Penugasan
Bagikan game untuk dikerjakan di rumah. Tentukan waktu pengumpulan, lalu cek hasilnya.
PEGANGAN SINGKAT UNTUK GURUBagikan game.
Bagikan game.
Pantau kemajuannya.
Satu bulan menguatkan dasar aljabar: siswa menemukan yang belum diketahui dengan nalar, memberi nama x, menulis cerita jadi persamaan, lalu menyelesaikannya.
Unduh panduan 1 halamanPDF · simpan di HP atau cetak
Akun LMS Lajuku dengan kurikulum gerakan tiga bab: Asesmen Awal, Game Bar Model (8 game), dan Asesmen Akhir — semuanya berbentuk game. Guru membagikan dan memantau; bahan disiapkan Penma bersama Lajuku.
Enam langkah, dari akun sampai hasil.
Ikuti langkahnya. Cara memakai game di kelas bebas disesuaikan.
LANGKAH 01
Masuk ke akun gerakan.
Buka lajuku.com/GMA, klik Lanjut dengan Google, lalu isi data sekolah. Sudah punya akun Lajuku? Masuk dengan akun itu. Tidak ada verifikasi email.
Buka Kurikulum → Konten pada paket Gerakan Merdeka Aljabar yang tersalin saat mendaftar.
Paketnya tiga bab: Asesmen Awal, Game Bar Model (8 game), Asesmen Akhir — semuanya berbentuk game. Jika paket belum muncul, hubungi pendamping.
LANGKAH 02
Pilih kelas, lalu aktivasi.
Pakai kelas di menu Kelas; sudah punya kelas tidak perlu membuat lagi. Pastikan Tingkat kelas terisi (7–12), tautkan ke kurikulum gerakan, lalu di Konten klik Aktivasi → Ya.
Bagikan Link Kelas agar siswa bergabung dengan akun yang sama sepanjang program.
Hanya kelas bertingkat 7–12 yang dihitung untuk gerakan. Kelas sekolah memakai tingkat rombel dari admin sekolah; periksa juga daftar siswanya. Penerima setiap modul dipilih lewat Personalisasi.
LANGKAH 03
Bagikan asesmen awal sekali.
Di Konten, pilih kelas dan buka bab Asesmen Awal → Personalisasi. Pilih semua siswa peserta dan modul asesmen awal. Asesmen dibagikan seperti modul game.
Atur Tampilkan ke siswa penerima → Simpan. Setelah dikerjakan, buka menu ⋮ pada modul → Hasil.
Siswa mengerjakan tanpa umpan balik dan tanpa model bar; boleh membuat coretan sendiri. Hasilnya skor dan profil lima fondasi kelas — dari situ tentukan siswa sasaran pendampingan.
LANGKAH 04
Siswa yang perlu bantuan mendapat game.
Di bab Game Bar Model, buka pertemuan game → Personalisasi. Atur anggota kelompok dan pilih game untuk siswa sasaran, berurutan dari Bar Model 1 sampai 8.
Atur waktu tampil → Simpan. Siswa membuka modul dari kelasnya di Lajuku. Bagikan game berikutnya secara rutin selama satu bulan.
Tempatkan siswa lain di kelompok terpisah: beri latihan Lajuku lain atau lanjutkan tugas pembelajaran utama. Semua siswa tetap tercatat dalam susunan kelompok.
LANGKAH 05
Lihat siapa yang sudah mulai paham.
Pada modul game, buka ⋮ → Hasil. Halaman Hasil Game mengelompokkan siswa dan menuliskan langkah untuk tiap kelompok.
Ikuti langkah di tiap kelompok: Siap lanjut, Perlu latih lagi, Kembali ke game prasyarat, atau Belum main. Lihat juga kesalahan terbanyak di kelas.
Sebab ditulis sebagai indikasi ("Terindikasi: …"), bukan kepastian — tanyakan langsung ke siswa bila ragu. Tidak perlu asesmen baru setiap pertemuan.
LANGKAH 06
Cek lagi siswa yang didampingi.
Setelah satu bulan, buka bab Asesmen Akhir dan bagikan asesmen akhir kepada siswa sasaran pendampingan melalui Personalisasi.
Bandingkan hasil awal–akhir siswa yang sama, lalu tulis refleksi singkat melalui halaman /GMA.
Siswa lain tidak wajib mengikuti asesmen akhir gerakan. Soal terakhir (pamungkas) tidak masuk skor. Ringkasan publik memakai siswa yang memiliki kedua hasil.
Langkah 1 dari 6
GURU MEMILIH CARANYA
Satu paket game, beberapa cara pakai.
Pilih yang bisa dilakukan rutin selama satu bulan.
Pilihan ini tidak perlu dikunci saat mendaftar.
Mulai dengan asesmen awal. Fokuskan game pada siswa yang perlu penguatan. Tutup dengan asesmen akhir untuk siswa yang didampingi.
Buka Lajuku /GMA ↗